Por Claudia Zapata/CNT/ANTAM
Ciudad Victoria, Tamaulipas.- Los resultados de México en la evaluación PISA 2025 deben llevar a una revisión inmediata de las condiciones educativas y a la búsqueda de medidas concretas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, consideró la diputada Blanca Anzaldúa Nájera.
La legisladora, que se mostró preocupada por los resultados, señaló que, aunque todavía realizará un análisis sobre esta evaluación que recién se publicó la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), dijo que el desempeño del país se encuentra por debajo de la media de los países participantes.
PISA evalúa a estudiantes de 15 años en matemáticas, lectura y ciencias. En el caso de México, la OCDE reportó que los resultados de 2025 fueron inferiores a los de 2022 en matemáticas, mientras que en lectura y ciencias se mantuvieron prácticamente sin cambios.
“Estamos muy, muy por abajo y creo que tenemos que hacer algo de manera urgente y podemos hacerlo, no solamente a nivel estado”, señaló la también integrante de la Comisión de educación en el Congreso local.
La diputada consideró que la atención al problema también debe involucrar a los ayuntamientos, de manera que cada municipio pueda revisar su situación educativa y aplicar acciones en su ámbito.
“Yo creo que ahí también es un tema para los ayuntamientos, en los que cada ayuntamiento tiene que aplicarse y en lo cortito hacer lo que le corresponde”, expresó.
Y es que de acuerdo con la OCDE, alrededor de la mitad de los estudiantes mexicanos alcanzó al menos el nivel básico de desempeño en ciencias, una proporción inferior al promedio de la organización, que fue de 74 por ciento.
En este sentido, Anzaldúa Nájera adelantó que continuará con la revisión de los resultados para plantear propuestas que puedan aplicarse en Tamaulipas, particularmente en las áreas donde se concentran los mayores rezagos.
“En breve podremos dar algunas sugerencias que vamos a hacer en México”, afirmó.
La legisladora recordó que en Tamaulipas ya existe un referente para conocer el desempeño de los estudiantes, que se denomina “Tamaulipas Aprende” y se aplica de manera censal a alumnos de tercero y sexto de primaria y tercero de secundaria en los 43 municipios, con resultados que permiten identificar las áreas donde existen mayores dificultades.
De acuerdo con datos del propio estado, entre 2022-2023 y 2024-2025 hubo avances en lenguaje y comunicación y matemáticas en los grados evaluados. En tercero de secundaria, por ejemplo, matemáticas pasó de 569 a 615 puntos en ese periodo.
Por lo que para la diputada, estos instrumentos pueden servir para revisar qué está funcionando y dónde persisten los problemas, sobre todo ahora que los resultados internacionales vuelven a poner sobre la mesa el desempeño educativo de México.
