Cd. Victoria, Tam.- En un espacio de expresión, recibió el Congreso local Agenda Local elaborada por 300 estudiantes de nivel secundaria como parte del proyecto “Jóvenes con Voz: Igualdad desde las Aulas”.
En representación del presidente de la Junta de Gobierno del Congreso del Estado, el diputado Humberto Armando Prieto Herrera, la legisladora Yuriria Iturbe Vázquez, presidenta de la Comisión de Educación, recibió la Agenda Local.
Durante el foro “Juventud que Decide”, realizado en el Auditorio del Congreso, la legisladora reconoció el esfuerzo de las y los jóvenes participantes y destacó la importancia de escuchar sus propuestas para fortalecer las políticas públicas en materia educativa y de igualdad.
“Este documento vale oro, porque refleja el sentir, el pensar y las propuestas de las juventudes. Desde el Congreso vamos a analizar cada planteamiento con la seriedad que merece, porque aquí es donde se generan los cambios en la ley”, expresó la diputada Iturbe Vázquez.
Las propuestas fueron presentadas por los estudiantes Luis Manuel Silva Sarmiento, Dalisha Génesis González Ramírez y Rebeca Kumary Garza, quienes, en representación de las y los participantes del proyecto impulsado por la Asociación Civil Vive Mujer A.C. y el Instituto Nacional Electoral, expusieron acciones enfocadas en la igualdad de género, la prevención de la violencia escolar y la promoción del liderazgo juvenil.
Al recibir la agenda, la diputada reiteró el compromiso del Poder Legislativo para dar seguimiento a las iniciativas surgidas desde las aulas.
“Vamos a revisar este documento y canalizar las propuestas a las comisiones correspondientes. Queremos que sepan que su esfuerzo no será en vano; les informaremos qué acciones se emprenderán a partir de este trabajo”, afirmó.
El proyecto reunió a estudiantes de ocho planteles de secundaria del estado, quienes durante varios meses participaron en talleres y diagnósticos participativos para identificar problemáticas y plantear soluciones orientadas a fortalecer la igualdad, la inclusión y la participación juvenil en sus comunidades escolares.
